Resumen del 1er Café Pedagógico: la primera picaeta pedagógica en petit comité :)

El 15/05/2013 a las 13:00h se llevo a cabo el primer Café Pedagógico en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Dada la hora en la que se programó la actividad se convirtió en PICAETA PEDAGÓGICA. 

Álvaro Cuenca,  estudiante del Grado de Pedagogía, amigo del equipo GEDIF  y participante en el café,  denominó "café pedagógico íntimo" tanto por el número de participantes, por el ambiente informal, la cercanía en el diálogo. 

LA CONVERSACIÓN

La educación en la actualidad. Desde este planteamiento surgieron temas como la problemática económico-política en España, los movimientos ciudadanos en defensa del derechos sociales -educación-, la preocupación por el acomodamiento de las personas ante las circunstancias. Reflexiones acerca de ¿Qué hacer? ¿Para qué hacer? personalmente y colectivamente en el contexto de convulsión social. 

Además cuestiones relacionadas con el Grado de Pedagogía: currículum formal, limitaciones en las materias optativas, la tradición vs la innovación en las aulas, el futuro de las y los profesionales de la pedagogía fuera del contexto escolar formal, la evaluación como mecanismo de control y mejora. 

Aspectos pedagógicos como "la relación teoría-práctica en educación" llegando a la siguiente conclusión: "el problema no es el exceso de teoría, tampoco la carencia de práctica, sino la descontextualiziacion de la teoría en la práctica de la educación ".

Pudimos conocer más acerca del Grado de Pedagogía que se imparte en la UNED:  las metodologías basadas en el uso de las  TIC como medio de enseñanza-aprendizaje,  nuevas formas de interacción  e interrelaciones personales, etc. 

Tuvimos una visita inesperada de un grupo de compañeras y compañeros de 2º de Pedagogía que realizaban a la misma hora una acción de "abrazos gratis", nos llenaron de alegría, entusiasmo y abrazos. 

En definitiva, la jornada ha sido muy constructiva y esperanzadora. Pensamos que acomodarse, conformarse, optar por el silencio o apatía en tiempos de cambio social, no conlleva  a la mejora de la educación y por tanto a la transformación de la  sociedad, por eso seguiremos haciendo pequeñas acciones,como  bien lo expresa  Galeano:

“Mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas pueden cambiar el mundo” 

AGRADECEMOS A NUESTROS INVITAD@S POR SU PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN

Read More

Conferencia sobre las necesidades en papás y mamás gestantes: Respuestas desde la salud y la pedagogía

El pasado 13 de Junio en el Colegio de Enfermería pudimos observar la gran labor que desempeñan las matronas en lo referente al vinculo afectivo entre los padres, madres y el bebé gestante. También se habló sobre los trastornos del sueño, los cuales afectan en la vida cuotidiana de nuestros/as hijos/as.

En esta conferencia observamos el gran vinculo que podemos establecer los/as pedagogos/as junto a estos grandes profesionales. Cuando las madres, al igual que los padres, somos primerizos nos resulta un tanto difícil saber cuál es la mejor postura para que duerma, sobre qué edad se le puede dejar jugar sólo sin problema, cuándo quitarle el biberón...

La matrona en estos casos sirve de gran ayuda pero si ella colabora con un pedagogo/a pueden ayuda a qué el aprendizaje pueda asentarse de mejor manera. Es por ello que podemos decir que la pedagogía puede dar la forma y el fondo a ese aprendizaje necesario en el primer contacto con nuestros/as hijos/as.

Read More

El/la pedagogo/a en los medios de comunicación

En Gedip, hemos observado que el pedagogo puede incorporarse en distintos ámbitos los cuales no atañen únicamente, el  tradicional ámbito formal, como muchos consideran.

Los medios de comunicación son las principales fuentes de cultura e información que existen en la actualidad ya que ejercen un gran impacto en nuestra sociedad. Por lo que resulta relevante tenerlos en cuenta como salida laboral.

El  pedagogo como profesional de la educación debe trabajar “codo con codo” con los medios de comunicación para que juntos puedan formar, modelar  la cultura de la población para un bien mayor, es decir, hacia el respeto, la igualdad, la tolerancia, la responsabilidad, etc. Por el contrario sería un error grave, que el pedagogo u otro profesional ignorara este medio para un mejor desarrollo humano.

Quizás pienses, que el pedagogo/a no tendrá una labor de valor en la televisión cuando realmente es lo contrario. Las funciones que desempeña un pedagogo/a son las siguientes:

• Trabaja, básicamente con el asesor de contenido, el guionista y el equipo de producción en el diseño de programas y series. En los programas de TV educativa, cada segmento tiene correspondencia con el objetivo general y estrecha con los objetivos particulares del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Revisa aspectos relativos a la estructura de series, programas y personajes a fin de que los mensajes lleven implícito el contenido y nivel al cual deben tratarse de acuerdo con la maduración, edad y demás circunstancias de la teleaudiencia.

• Elabora estrategias de material didáctico complementario a los programas de TV.

• Ubica contenidos y la dosificación de los mismos en la currícula oficial dependiendo del nivel y profundidad con la que son abordados.

• Se encarga del diseño instruccional de series y programas.

• Evalúa la forma, cantidad y frecuencia de los elementos como efectos especiales de audio o video y determina cuáles deben permanecer o desparecer según su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En definitiva, como hemos podido ver las funciones que desempeñamos en el ámbito de las nuevas tecnologías es muy amplio. El pedagogo dentro de la televisión o de la radio tiene opciones para desarrollar su futuro laboral ya que son profesiones interesantes y totalmente creativas e innovadoras que desgraciadamente son poco conocidas y que el pedagogo, como profesional, podría aportar mucho dentro de estos ámbitos.

Read More

EL TRABAJO DE FIN DE GRADO

El TFG siempre ha presentado gran cantidad de dudas a los estudiantes debido a que es, en la mayoría de los casos, nuestro primer trabajo científico de investigación. En este apartado pretendemos resolver al menos la gran mayoría con la finalidad de conseguir unos grandes trabajos.

¿Qué departamentos son los que puedo elegir para mi trabajo?

En el caso de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación los departamentos se estructuran en:

• Didáctica y organización escolar.
• Educación comparada e Historia de la Educación.
• Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE).
• Teoría de la Educación.

¿Desde qué perspectivas puedo realizar mi TFG?

El TFG se puede trabajar desde diferentes perspectivas/modalidades como:

• Revisión de la literatura, en ella se pretende conocer el estado en el que se encuentra el tema que nos interesa. Ello puede encaminarnos a identificar la evidencia empírica disponible para fundamentar la práctica profesional.

• Investigación relacionada, en ella se pretende conocer nuestra carrera desde diferentes modelos o enfoques.

• Proyecto de intervención socio-educativa, este consiste en la planificación de una intervención en el ámbito socioeducativo donde se ponen en relación los diferentes conocimientos con el ámbito profesional.
• Síntesis valorativa, en este caso se pretende cohesionar los conocimientos adquiridos durante el grado valorando la forma en la que se han adquirido las competencias. Además se ha de añadir un análisis y reflexión sobre el ejercicio profesional y el modo en el que estas competencias permiten desarrollarlo.

• Combinación de todas las anteriores.

*También se admiten otras modalidades siempre que hayan sido aprobadas por la Comisión.

¿Sólo puedo elegir mi tutor por nota?

La respuesta es no, una vez hecha la sesión de presentación de los ámbitos temáticos del TFG. Puedes rellenar una solicitud y establecer un acuerdo con el tutor que te interese. Cada tutor sólo podrá elegir, en principio, a 3 estudiantes. El acuerdo una vez firmado debe presentarse por duplicado en secretaria. Los estudiantes que no tengan ningún acuerdo pasan a lista abierta según la nota.

¿Cómo hacer mi TFG?

Primeramente, vas a tener que obtener información de distintas fuentes, un buen comienzo es la clave del éxito. Debes ser consciente de que no toda la información que vas a encontrar tiene la misma calidad, debes aprender a distinguir la relevante de la que no lo es. 

Una vez seleccionada la información, debes procesarla e integrarla adecuadamente con tus ideas y reflexiones. Es necesario tener en cuenta el plagio, vale la pena que pongas una página entera entre comillas.

Y por último, recordad escribir las citas bibliográficas según las normas APA.

En el siguiente enlace se explican detalladamente todas las fases de una forma dinámica: Como hacer mi TFG

Read More

El/La pedagogo/a en RRHH

Uno de los ámbitos en los que el pedagogo se está abriendo paso en los últimos años es en la empresa. Y es que, las empresas han visto necesaria la renovación de los conocimientos de sus trabajadores. La evolución tecnológica unida a su rápida expansión ha hecho necesaria en la empresa la figura del pedagogo/a. Pero, ¿Conocemos realmente cuáles son las funciones que desempeñamos en esta salida laboral?

Hoy en día la mayoría de empresas medianas y grandes tienen un departamento de Recursos Humanos en el/la pedagogo/a se encarga de las siguientes funciones:

• Elaborar el programa formativo, con las herramientas que considere más adecuadas para el contexto en el que se imparte la clase. Es probable que el pedagogo no sea la persona que imparte clase directamente pero sí, es la persona que dirige y coordina el proyecto y en muchos casos el departamento de Formación.

• La selección de personal puesto que somos capaces de evaluar las competencias que cada uno de los trabajadores tiene y compararlas con las que necesita la empresa o el puesto de trabajo en concreto. Entre nuestras tareas encontramos: inserción de nuevo personal y entrevistas de selección presenciales y telefónicas.

• La administración de pruebas, elaboración de informes y seguimiento de la satisfacción de los clientes con la empresa. Para poder conocer las directrices que debe seguir la empresa.

• La formación de los vendedores, como pedagogos/as debemos trasmitir a los nuevos vendedores el espíritu de la empresa. Para ello, es necesario establecer una buena formación que les ayude a integrarse tanto intelectual como personalmente en la empresa.

• Asesoramiento a los clientes de los productos de la empresa, esta función nos ayudará a elaborar los informes de satisfacción de los clientes.

Como hemos podido observar los profesionales de la educación tenemos un amplio campo de trabajo en el ámbito empresarial. Nuestros conocimientos tienen gran relevancia en las empresas ya que ellos ayudarán a mejorar sus capacidades y las de sus trabajadores/as.

Read More

GEDIP PARTICIPA EN EL CONGRESO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD JAUME I -CASTELLÓN- (lunes, 8 julio de 2013)

GEDIP PARTICIPA EN EL CONGRESO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD JAUME I -CASTELLÓN-  (lunes, 8 julio de 2013)

Agradecemos la asesoría,  confianza  y difusión de GEDIF como proyecto de innovación educativa, por parte del  Profesor Joan Aparisi del Departamento de Didáctica y Organización escolar de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia. 

Nuestra coordinadora Sara Moreno, presentado GEDIF como iniciativa innovadora en el uso de TICs en el marco del Proyecto ESTIC de la Universidad de Valencia, a  algun@s participantes de la jornada.  

Read More